新的学习方法有哪些三年级(数学成绩差做好这三点)

能不能给我长点心孩子正在上三年级或者快要到三年级的家长，这个文章给我认真看，我保证会让你对三年级孩子的数学学习中遇到的所有问题有一个不一样的认知。大家好，我是数学思维崔妈，我从幼儿园给我家孩子做数学升学规划，成功入营人大辅导早培，也成功帮助过2000加个家庭规划奥数学习，助力升学大家都知道三年级是做分水岭，一二年级还能考个90多分儿，到了三年级就开始六七十分儿了。为了避免三年级的成绩滑坡，各位爸爸妈妈们了解并克服三年级的学习特点，才能突破这个分水岭的关键。文章比较长，建议收藏反复阅读。首先一定要知道分水岭不是三年级才有的，一二年级的差距就已经存在了，那为什么差距在三四年级才显现出来呢？主要原因有三个，家长们一定要注意了。为了避免孩子三四年级成绩两极分化，每个原因我都会附上详细的解决方案。

第一个就是成绩变化。众所周知，一二年级的数学题并不难，有句话说得好，这个时候孩子能考100分儿，是因为满分儿只有100分儿，而那些考99分儿的孩子呀，是因为只能打99分。一二年级数学记忆模仿的内容特别多。逻辑性不强，加上很多孩子还做过数学启蒙，所以就算习惯不好，分数差别更明显。而三年级开始，内容一下子变多了，小的问题也会逐步放大，而这个阶段不少家长接受了孩子的成绩波动，和之前对比经常容易打击孩子，而根据马太效应，强者愈强，弱者愈弱，孩子被贴上了学习不好的标签，可能真的就此一蹶不振了。这也就是为什么有句话说一二年级不分上下，三四年级两极分化，五六年级天上地下。所以在成绩上面，咱们各位家长心里先有预期，无论孩子成绩是好是坏，先要陪着孩子一起克服，温柔而坚定的站在孩子的身边，才会让孩子努力是主动的，而不是被迫。

第二个是知识点的增多，一二年级学习更多的是在认知上，也就是了解这个东西是什么，而三年级开始就正式进入到应用环节了，除了计算的考察以外，应用题的逻辑链开始越来越长了，从认知到应用这一步是需要跨越很大的认知差异的。比如原来的孩子只需要知道3的7倍是21，那么他通过被99乘法。不就能解决这个问题了，但是从三年级开始，不光能够解决这个问题，3的7倍是什么，还要能够解决3的7倍比5的8倍少多少这样的综合问题。

第三个是心态变化，这个阶段孩子将迎来自己第二个叛逆期，会想在各个领域里挑战咱们家长的权威，所以这个阶段学习习惯如果没有塑造好，后续再难有大的习惯改变了，所以我们必须培养良好的学习习惯。而在三年级前呀，说白了就是拼家长习惯养不好孩子，到后面的学习就会越来越吃力。比如一二年级，最重要的也是最基础的习惯，就是能做到专心听讲，认真做好每件事儿，连注意力都集中不好的孩子，根本不可能好好上课，也不可能成绩好，很多家长无意识的就做了破坏孩子注意力的事儿，孩子做作业，家长在旁边看，一有错立马就纠正，频繁的打断，孩子的注意力肯定受影响而且这样的孩子不能独立，所以一二年级不光要管，还得会管。

相信我，如果咱们家长做好这3点，对于孩子的影响远远不止三四年级。坚持下去，直升重点初高中，上个重点名牌大学都是很有可能的。