哪些有用的学习方法(语文预习的方法)

一说到预习，有些家长就觉得，要么就是买一本教材回来，让孩子把上面的笔记满满当当的抄上去，要么呢就是让孩子把课文读一遍就觉得够了。那么预习到底应该怎么做呢？今天这个文章一次性给你讲清楚，记得分享给好友收藏，多看几遍我把真正有效的语文预习分为一读、二标、三组、四查、五写、六想这六个步骤。

第一步读，那就是大声的将课文朗读三遍，一定要读准字音，读通句子。然后在读的过程当中，不其是三四五六年阶段的娃，可以把自己认为值得借鉴的句子，可以用波浪线画一画，多读几遍，如果有些句子你觉得自己读起来不太理解，可以也把它画出来，打上一个问号。

第二步叫做圈，圈是干什么呢？就是打开我们后面的词语表，词语表里面把词语表里面出现的词语在我们的课文当中，引导孩子挨个挨个的给他圈出来。

第三步就是组，在预习的时候，针对我们要会认的字，翻到我们的识字表，先要能够读准字音，读准字音，然后里面这种蓝色的字表示的就是多音字，多音字我们要让孩子能够知道它还有什么不同的读音，可以组哪些词，然后接下来针对要写的字，翻到每一课后面有一个要写的字，这个要写的字我们要做到上标拼音，下组词，把这一个字有什么读音，然后可以组哪两个词写在旁边，如果他有多音字的话，也要把这个多音字可以有哪些不同的读音和组词写在边上。

第四步是查，查要查什么，查阅相关的资料，将这个作者以及这篇文章的写作背景，可以通过查资料登记在我们的语文课本上。

第五步是写批注，那么针对这个写批注呢？四五六年阶段的孩子一定要干起来批注一篇课文读完以后，我们至少要写删除。不批注，并且尝试要用一句话来概括文章的主要内容。

第六步就是思考，思考我们的课后题，把自己所理解的内容大胆的用铅笔记录在我们的课后题上，便于我们在课堂上和老师进行有效的交流。

预习会让我们孩子在课堂上更能够高效的去听课。所以刚刚讲的这六步一定要认真带孩子执行起来。