如何指导六年级作文(孩子们催了很久的六年级五单元作文来啦作文)

六年级五单元作文围绕中心意思写，该怎么写呢？这个单元有意思了略略有点难度，每个汉字都承载着它自己独特的意蕴，那我们整个单元是要求大家以一个汉字来展开联想，写出一篇文章，可以是想象也可以是自己亲身去经历的。他给了几个汉字，包括什么田、乐、暖、累、回变、忙等等，你可以从中选出一个，当然也可以选别的你自己感兴趣的汉字作为整个文章的主题，围绕这个汉字来进行选材。怎么写呢？

第一步，两个字联想，抓住汉字进行画面上的联想。我举个例子比如我选甜这个字，那甜这个字该怎么联想呢？第一个你想到一定是舌尖的甜蜜，对吧？味道的甜蜜，那除了味觉的甜蜜，甜还能描述什么啊？玫瑰花，茉莉花，很香很香甜，对吧？好，这个人笑的很甜美，以及我心中如果有任何一件开心的事儿，是不是也会很甜美啊。所以你可以从几个角度来写，可以写舌尖的甘甜，写气味的香甜，可以写笑容的甜美，也可以写心里边的感想的甜蜜，那这些在我脑子里面构成了一件事儿，我童年外婆家门口有一个巨大的桂花树，每次到了夏天转秋天的时候，我的外婆都会在树下给我去采桂花呀，然后熬桂花蜜以及给我做甜美的桂花糕啊。

那所以我整个故事会分成四个板块，桂花气味的香甜是第一个板块，桂花树下外婆甜美的笑是第二板块，第三板块是外婆给我做桂花糕，第四个板块是外婆做的桂花糕成为我童年甜美的回忆，而今年我的外婆离开了我，这些香甜、甜美、甘甜的回忆，通通变成我一个永远触及不了的甜美的梦。这是我对于甜的理解再举一个例子，比如忙，看到忙这个字，你能联想到怎样的画面呢？这些画面可能就是你文章的素材哦。比如忙，清早爸爸妈妈起来奔忙，对吧？可能妈妈给你做饭，这是为亲子的爱而忙，为爱你而忙。再比如你去学校了，老师忙着批改作业或忙着备课，这是为了爱学生而忙，对吧？放学了，到街上看到很多的交警阿姨、交警叔叔在干嘛？组织秩序，让学生去过马路等等的，这是为什么？为社会的爱而忙？所以你发现这三层忙背后都有另外一个字，爱这个隐藏的字，那忙是不是得到一个更好的解释了呀？

总结一下任何的字想构成文章的话，最重要的一个指标就是这个字有哪些意思，围绕这个意思进行画面的联想。